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“學習強國”北京3月11日電 “政府工作報告提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，這給了我極大的鼓勵和信心，我們要把職業(yè)教育辦好，把技能人才培養(yǎng)好，為高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量！”全國人大代表、杭州技師學院教師楊金龍感到使命在肩、責任重大。
2015年，楊金龍在第43屆世界技能大賽中一舉斬獲汽車噴漆項目金牌；2018年，他當選第十三屆全國人大代表；今年，他再度當選全國人大代表。從技能新星到全國人大代表，楊金龍始終心系技能人才。
“我國正在從‘制造大國’邁向‘制造強國’，需要繼續(xù)加大技能人才隊伍的建設(shè)力度，為中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)更多的‘大國工匠’?！痹跅罱瘕埧磥恚殬I(yè)院校是培養(yǎng)技能人才的主要陣地，承擔著高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的重要任務(wù)，需要探索更多的發(fā)展路徑。
“通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前企業(yè)高技能人才的缺口比較大，存在一些學生所學專業(yè)與就業(yè)崗位不匹配的情況。希望政府能夠因地制宜設(shè)置職業(yè)院校的專業(yè)，與各地的產(chǎn)業(yè)需求更匹配。”在楊金龍看來，職業(yè)院校專業(yè)的設(shè)置和建設(shè)只有和產(chǎn)業(yè)對接，和企業(yè)呼應(yīng)才能適應(yīng)需求、有生命力。楊金龍任職的杭州技師學院在專業(yè)設(shè)置上做了一些探索。例如與當?shù)仄髽I(yè)對接，專門開設(shè)了企業(yè)需要專業(yè)。同時，通過需求調(diào)研，專門設(shè)置了檢測與質(zhì)量控制專業(yè)，為浙江杭州桐廬產(chǎn)業(yè)園每年輸送100名左右的緊缺技能人才?！斑@些實踐啟示我們，技能人才培養(yǎng)需要符合企業(yè)的需求。各級政府要結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)實際來完善院校專業(yè)的建設(shè)?！睏罱瘕埓砣缡钦f。
結(jié)合日常工作和技能人才的訴求，楊金龍代表建議要加大對技能人才培養(yǎng)的激勵力度，加強對技能人才的重視。特別是在薪資待遇、發(fā)展環(huán)境、社會地位，以及晉升方面，讓技能人才能夠享受到公平的權(quán)利和機會。楊金龍代表告訴記者，在調(diào)研中，一些生產(chǎn)一線的技能人才反映在企業(yè)里的發(fā)展受到限制，例如，在晉升方面會遇到學歷上的掣肘。因此他建議健全終身職業(yè)培訓機制，為技能人才的發(fā)展保駕護航。
談及今后履職的新目標，楊金龍字字堅定有力：“我會履好職、發(fā)好聲，立足工作崗位，履行好人大代表的職責。把基層技能人才成長發(fā)展的訴求和具體建議，原汁原味傳遞好，為相關(guān)部門出臺政策舉措提供參考，從而為技能人才發(fā)展爭取更多支持?！?/p>
楊金龍告訴記者，他在“學習強國”學習平臺的積分已經(jīng)快60000分了，除了學習打卡，他喜歡看技能人才和大國工匠的故事。每一位工匠的成長經(jīng)歷都能給他很多啟發(fā)和激勵?！懊總€人都有自己的特長，最重要的就是要堅持自己所喜歡的、所熱愛的，能夠去鉆研、去創(chuàng)新，每個人都會熠熠生輝！”采訪最后，楊金龍代表這樣寄語青年技能人才。（“學習強國”學習平臺記者李艷芳 焦培培）
責任編輯：劉伊桐
